简讯吉林省舒兰市第四小学防疫期间开展
隔屏相守幸福同修
——吉林省舒兰市第四小学防疫期间开展线上教学主题研修活动
董丽艳
庚子早春，乍暖还寒，中华儿女万众一心，举全国之力防控新冠疫情。作为教育人的使命担当就是开展好线上教学，确保学生"停课不停学"、“线上教学不打折”。
舒兰市第四小学校积极响应教育局和进修学校关于“停课不停学”部署，积极组织线上教学。四小人构建幸福课堂的目标不分线上线下，不论何时何地。虽是应时之举，但是不能搁置四小人实施幸福教育的脚步。
于是，我校当机立断，决定组织开展四小建校以来的第一次全程线上校本主题研修活动。
我们多角度分析了线上研修的优势和弊端，将我校一直沿用的“四段式”主题研修模式延续到线上。教导处详细制定了《舒兰市第四小学校线上教学主题研修活动方案》，包括教导处、研修组长、教师三级管理职责，以及线上研修的主题、流程、过程监管，以及详细分工等。
经过教导处、研修组、教师三个层面的通力合作，一周内所有参与线上教学的研修组高质量完成了“四段”研修，集群体智慧打磨出10节线上教学教研课。从教师《校本主题研修手册》里的每一次记录和每一个观点充分说明本次主题研修活动实现了应师需、达其心、导其行的目标。
“四段式”主题研修——循序渐进水到渠成我校的“四段式”主题研修包括：自主探索第一段：主题研修读书学习；自主探索第二段：主题课例备课思考；合作研修第一段：组内研讨达成共识；
合作研修第二段：成果展示集体观察。
除此之外，我校还精心设计了与“四段式”主题研修相匹配的《校本主题研修手册》，详细记录了每一段研修的方法和步骤，为教师开展研修提供了有力的指导和帮助。教师将在研修中的每一次思考和探索都记录在《手册》里，实现了与研修活动的无缝对接。以下图片展示的就是我校教师在本次研修活动的每一次真实的思考。
自主探索第一段——“点穴式”学习茅塞顿开自主探索第二段——我的困惑我的招50岁的张瑞荣老师在线上教学中再一次体现了她作为高级教师的担当与奉献。她主动学习，克服了很多困难，和年轻教师一样电脑直播、连麦、家校本批改作业，真是兢兢业业！组长刘磊对于线上教学的思考非常有借鉴价值。合作研修第一段——各抒己见达成共识研修组是校本主题研修系统的中坚力量，是校本主题研修取得成败的关键。我校一直致力于营造和谐互助的研修氛围，集合研修组长和组员的群体智慧，将研修组打造成学习共同体和研修团队。每一次研修活动都开展研修组集体研讨和评议。每一位参与研修的组员都将获得思想上的提升和实践经验的启发。以下是本次研修活动中各组教师的集体研讨所得。
代理组长王彦君率先垂范尽心尽力。新加入的陈晓旭老师迅速融入这个和谐又充满朝气的大家庭。三年组在组长张云娣的带领下各项工作都非常出色。她善于营造和谐互助的研修氛围。经过四段研修三年组打磨出一节很精彩的研究课。四年组在组长姚晓红的组织下开展了扎实有效的主题研修。这个组的每个人都曾在线下教学中展示过“范例式读写”主题研究的成功课例。所以，这次研讨更加深入。五年组四位教师勤于钻研，善于思考。牛楠老师执教的《威尼斯小艇》准确抓住了读写训练点。美女组合，创造美！虽然美术组只有两位教师，但是研修组活动效果同样精彩。且教且研，且学且修，以研促教，以教证研，教之趣，研之乐尽在其中。道法组经过一个多小时的线上研讨，就网络教学的每个细节达成了广泛的共识。真是应了那句众人划桨开大船。赵素玫老师作为主备人，通过合作研修解决了自己的困惑。她还由衷表达了对研修组伙伴们的感激之情。我校道法组是研修组建设的典范。年轻教师王彦君通过主题研修，迅速找到自己努力的方向和方法。看她在合作研修中的感悟就知道她正在思考中成长。合作研修第二段——集体观察验证成果
这一阶段是在前三段研修之后的成果展示阶段，验证群体智慧是否经得起实践的检验。这一阶段要在《手册》里记录最能体现主题研究的亮点，最值得借鉴的策略、有待商榷的地方、下一步努力的方向。在这种模式的主题研修中，教师因为受主题限制和研修组的制约，能确保真正参与主题的研究，使教师在日常教学中逐步养成“思考中实践，实践中思考”的研修习惯，着力于改善自己的教学行为，为构建幸福课堂而不断努力。以下十位教师作为主备人为大家展示了研修成果。所有研修组成员居家自主观课、评课。研修组共同分析得失，最后形成最佳方案。
孟丽丽执教的《青字族识字》结合起始年级学生特点和文本特点，展示了高效识字教学方法。
新入职的李雪老师善于学习，线上直播很快上手，应用钉钉软件得心应手。她的教学抓住了句式特点，引导学生仿说，提升了学生的语言表达能力。曹畅老师特别善于钻研， 线上教学看似是疫情当下的应时之举其实是教育现代化的加速器。线上教学势必会成为未来教育的重要元素。通过这次研修活动四小人已经在理念上、技术上、细节上实现了跨越式发展！四小建校以来的第一次全程线上校本主题研修活动落下帷幕。隔屏相望，是什么动力让我们的老师如此自律，如此投入？是担当教育使命的牢固初心，是实施幸福教育的坚定信念！因为隔屏有我们挚爱的学生，有信任我们的家长，有并肩而行的同事。虽然隔屏相望，但主题研修让我们近在咫尺！我们一起修为师的发展之福，修为生的成长之福，修家校共育的协同育人之福！这就是所谓隔屏相守幸福同修！
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