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9月9日为了使全体老师切身了解“古诗教学六步法”，葛老师亲自进行了一节古诗教学示范课《示儿》，随后葛老师针对学生学情，结合教师交流反馈进行了指导，使各位老师受益匪浅。
在葛老师进行授课引路后，各个年级组进行交流与学习。
经过指导，各研修组成员利用每周集体备课时间，对六步法教学讲义进行了细致的学习，并且不断在语文课堂上尝试探索。
9月23日为了进一步落实“古诗教学六步法”，葛老师再一次对全体教师进行了培训，观看教学课例，对古诗教学六步法进一步讲解。
10月21日，无朗读，不语文！教师古诗文朗读指导——葛老师朗读示范，教师们当堂练习，课下所有语文学科任课教师以及新入职教师都提交了朗诵录音，葛老师亲自检查点评。
10月30日，我校青年教师，舒兰市进修学校国培语文教研员1+10项目成员——杨艳凤老师承担古诗教学六步法引路课。本节课从学案设计到教案设计都由葛老师亲自指导，三年级研修组成员共商、共学、共研，课后葛老师针对本节课给出了非常精准的点评。我校全体教学领导、班主任、新入职教师参与本次听评课活动。
活动后，葛老师、梁校长以及教学领导再次针对本节课进行深入的探讨，根据目前我校师生状态，由此确定下一阶段研修任务：会上确定了由三年段孙丽娟老师、五年段裴海洋老师承担第二阶段的古诗教学研讨课。
11月4日上午全体班主任及新入职教师齐聚会议室，第一节课孙丽娟老师执教《望天门山》
第二节课裴海洋老师执教《示儿》
葛岩峰老师对两节课当中的优缺点进行了入骨三分的点评，通过两次活动，教师们对于古诗课堂教学越来越清晰，第三阶段的研修任务随之而来——所有参与培训的教师逐一进行古诗教学汇报课，全校申报达30节课。
在11月5日——11月13日的八天时间里，30节课授课地点在我校录播教室进行，教学过程录像储存，教学领导全程跟踪听课。
11月13日，选取较为优秀的齐兆贤、马国英、魏春梅、赵微、李妍五位教师的授课录像提交给葛老师，葛老师精选出齐兆贤与魏春梅的两节课例，确定为示范课人选。
11月18日上午，开始了第四阶段古诗教学示范课：齐兆贤老师执教《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
魏春梅老师执教《望天门山》
葛岩峰老师针对两节课进行了全方位的点评，并面对所有语文任课教师对本学期古诗教学进展情况做了总结。
梁校长在总结中说：语文教学博大精深，古诗教学六步法是已经成型的既有经验，引一渠活水，激活师生灵气！将“问题——学习——探究——问题”的研修思路渗透于常规的教育教学与学校管理之中，以一法促研，激发裂变效应，促使教师和领导由“经验型”到“科研型”的转变。使学校沐浴在“教研相长”的氛围之中，为师生全面发展保驾护航。
吉林省舒兰市平安镇中心小学教导处供稿
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