喜报我校教师有5人在舒兰市中小学优质教
舒兰市教师进修学校为进一步促进教育信息化与课堂教学的深度融合，探索信息技术支持下在课堂教与学创新应用中的有效模式与方法，提高全市教师的信息技术应用能力，推进区域优质教育资源的共建共享，提升教育教学质量与效益。于年4月至6月开展了年舒兰市中小学优质教育资源评比活动。
我校参加评选的5名教师分别获得一等奖和三等奖！一等奖获得者马爽
马爽，女，中共党员，年毕业于北华大学数学与应用数学专业，同年就职于舒兰市第十八中学校担任高中数学教师。从教10年,始终严格要求自己，恪守职业道德，廉洁从教，作风正派知荣明耻，关心学生,乐于奉献。
参赛作品介绍：《正态分布的特点》这节微课主要针对正态分布的6个特点展开教学，内容包括正态函数--正态函数的特点--正态分布的特点的应用，通过函数图像和几何画板以直观的方式引导学生分析正态分布的特点，使学生体验发现的快乐，形成积极的情感，培养学生的进取意识和科学精神。一等奖获得者费倩男
费倩男，女，年毕业于吉林师范大学计算机科学与技术学院，从事信息技术教学兼教务干事的工作，年考入舒兰市特岗教师。所获荣誉：年所写教学案例《VB的选择结构》；被吉林市教育局评为优秀教学案例;年舒兰市第十八中学先进女工作者;.年12月荣获舒兰市第十八中学优秀青年教师;年5月经吉林市教育局考核认定为吉林市高中信息技术学科骨干教师;年12月舒兰市教育局举办的中小学教师微课作品大赛，荣获一等奖;年12月舒兰市中小学生艺术节优秀指导教师;年12月荣获舒兰市第十八中学优秀青年教师;年9月在青年教师培养“师徒结对”活动中，被聘为学科导师;年度事业单位工作人员年度考核优秀。参赛作品介绍：《信息及其特征》是理论性知识，我通过微课的形式，用丰富多彩的方式将抽象的概念变成形象的描述，用贴近生活的点滴来理解信息的定义及其特征。三等奖获得者朱立明
朱立明，男，本科毕业于北华大学数学系，年就职于舒兰市第十八中学，现任高二数学组组长，并担任高二年级三个班的数学教学工作。年主持全国教育科学”十三五”规划教育部重点课题结题并取得成果证书。参赛作品介绍：选自高中数学人教版必修第二册第七章第三节内容，其教学目标明确，教学设计策略得当；内容丰富，目录页呈现了教学目标、知识链接、探索新知、典型例题、跟踪训练、课堂检测、小结作业七大模块；运行流畅，操作简便，每一模块结束处配有返回目录的路径；借助PowerPoint和GeoGebra等多媒体工具，制作了图文并茂、绘声绘色的课堂辅助角教学课件；帮助学生如何抓住重点、突破难点，做到举一反三，培养学生的数学运算能力、逻辑推理能力和归纳判断能力，融合数学建模的思想于教学中，培养学生的分析问题和解决实际问题的能力。能够运用于实际教学中，有推广价值。三等奖获得者王鑫
王鑫，女，北华大学硕士研究生学历，中学一级教师。从教八年来，逐渐形成了“自主探究，互动生成”的教学风格。先后获舒兰市魅力班会优秀奖，校公开课大赛一等奖，说课大赛二等奖。两年获得校级优秀教师荣誉称号。参赛作品介绍：《With的复合结构》的考查一直受到高考的青睐。其用法多变而复杂，使同学们掌握起来非常难。本课中，从探讨with复合结构的特点，结构出发，将其结构形式总结成六种公式形式，方便同学理解和记忆。又重点讲解高考常考的三种非谓语形式，突出高考重点内容，让学生有重点可抓。最后结合高考真题进行实战演练，并提炼出with复合结构的解题技巧。希望学习了本文能使学生对With复合结构有深刻的理解，并明确考点，熟练掌握技巧，决胜高考。三等奖获得者周磊
周磊,男，大学本科，毕业于白城师范学院化学系，年大学毕业后在舒兰市第十八中学校从事化学教学工作，思想积极，教学能力突出，年5月加入中国共产党。
参赛作品介绍：《富集在海水中的元素——氯》选自高中化学必修一第四章第二节，本节内容制作精美，配有实验视频和图片。本节内容的教学对象是高一的学生。根据学生的特点及其氯气有毒这一特性，我将氯气的性质通过视频做实验的形式展示，让学生学会本节内容。本课件的特点是交互多，动画和实验效果好，学生兴趣浓厚，真正做到寓教于乐，寓乐于学。经验的获得是由学生自己阅读材料、观察实验、分析推理而形成。通过观察视频氯气与铜、铁、钠、氢气的反应，还有次氯酸分解的反应，可以更好的学习氯气的性质，以突出本节重点。对氯气与水反应和氯水漂白的原因采用视频演绎，小组合作探究解决问题的方法，让学生真正突破难点。学校注重培养学生的能力，通过实践不断更新教育教学新观念，将教育信息化与课堂教学深度融合，调动学生学习的兴趣。各学科教师们潜心教学，在五育并举的育人体系下不断地探究本学科素养，反复打磨教学环节，精心设计教学语言，充分注重学生在学习中的兴趣及能力的提升，为学生搭建出彩的舞台，让每一个孩子的人生都能有出彩的机会。策划：王利君
编辑：周磊
审核：赵红
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