成果展示舒兰十六中初一学习的印记

为培养学生自主学习能力，大力营造勤于学习、善于思考、敏于创新的良好学风，帮助学生端正学习态度，养成良好的学习惯，在全校范围内营造浓厚的学习氛围，年4月12日我校开展了“学习的印记”个性化学习笔记展评活动，旨在通过展评活动让学生进一步认识到自主学习的重要性，调动学生参与学习活动的积极性，教会学生掌握有效的学习方法，以此来推动学生综合素质和学校教学质量的全面提升。

王磊副校长，田凤艳主任带领学科领导及教师查看各班参展的优秀学习笔记

教师观摩学生学习笔记展评并对笔记中特色和亮点进行梳理

学生兴趣盎然地参与观摩，取长补短，共同进步

善学，乐学，质疑，多思，小组互动研究笔记

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班级优秀学习笔记展览!学习笔记工整，详实，纠错，评阅，亮点风光无限！

请您按住图片左右滑动浏览一年一班

一年二班

一年三班

一年四班

一年五班

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一年七班

一年八班

一年九班

一年十班

海到天边天作岸，山登绝顶我为峰，优秀学子，优秀风采。

学科领导带领初二学科组教师对初一各班级优秀笔记进行赋分评价

语文学科五十八岁的老教师于佩权在认真地进行检查评价

学校领导及初二同学科教师，深入班级，从笔记积累人数，质量等方面进行集体奖赋分

学习笔记的作用

学习笔记有助于指引并稳定学生的注意，记笔记的过程也是一个积极思考的过程，可调动眼、耳、脑、手一齐活动，能促进对课堂讲授内容的理解，有助于提高学生归纳概括筛选重要信息的能力，有助于提高学生书面语言表达能力；学生通过整理、阅读学习笔记能有效地巩固新知，更有助于对所学知识的复习和记忆。

本次展评活动，由教导处组织，学科教师评价，学生全员参与。在展评过程上让我们欣喜的看到了孩子们对待学习的热情持续增长：笔记字迹清晰工整，内容重点突出，积累文质兼美，改错选题典型，分析有理有据。通过本次展评达到了以评促学，相互借鉴，共同提高的目的，为学生养成良好学习习惯奠定了坚实的基础。

感谢家长在学校推动个性学习笔记过程中的认可与支持；感谢孩子们能够认真对待，积极配合，坚持不解；感谢我们的老师能正确引导，勤于批改，激励评价，共同助力孩子养成受益终生的良好学习习惯。

播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运。

文字编辑：王晶杨雪孙洪艳张丽丽张海玲谭亚晶赵新李金凤

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