舒兰市白旗镇中心小学校校长李健雄亲临一线
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“课堂承载未来，行动改变教育”，这是新时期课改人的豪迈宣言。
基于课堂结构调整、还原学生主体地位、构建绿色教学生态的课堂教学理念，随着学校课堂建设年活动的推进，新一轮课堂教学行为变革的春风正吹遍整座校园。学校从强化过程管理、深化集体备课、全员课堂教学展示、教学模式构建、名师校本培训、加强教学巡查等途径，双管齐下、全面有效地推进课堂建设年的构建活动，力求将这一构建活动打造为我校促进教师升华教学理念、转变教学行为和提升教学质量的重要平台。为进一步深化课堂教学改革，着力解决教学管理过程中存在的问题和疏漏，真实了解教师课堂教学状况，展现课堂“原生态”，按照学校课堂建设年活动的部署，10月17日下午3：00，李健雄校长以《改造我们的课堂》为主题，对全体任课教师进行了校本专题培训。
李校长的讲座主要从“当前课堂存在的问题”、“学生喜欢什么样的课堂”、“理想高效课堂的标准”、“善用导学单提升课堂实效”四个方面展开。
李校长指出学校教育的问题主要是课堂，班主任遇到的首要问题，不是德育问题，而是课堂问题。在此基础上，准确剖析了课堂教学存在的问题；并站在学生的立场阐释了学生喜欢的课堂应是开放的、重实践的、生活气息浓的、生动有趣的、师生关系融洽的以及作业量适中、不拖堂的课堂。
什么才是理想的课堂？李校长将这一复杂的问题高度概括为,理想的课堂就=高效+愉悦，高效可以确保学生的知识提升，愉悦可以实现他们的生命成长；还精要的阐明高效愉悦课堂的四点关键要素以及一节好课堂的五个评价标准，即：一个课堂理念、解决两个矛盾、三项课前准备、四个教育要素和五步教学流程，为今后的课堂教学指明了方向。
讲座中，李校长更是结合成功的案例，拿出了自己的课堂设计与老师们交流。最后，他总结出优秀教师必须具备的基本品质：1、业务精；2、有爱心；3、肯吃苦；4、讲师德；5、善思考。
李校长的这次讲座将理论与实践经验融于一体，语言准确精炼，案例真实生动，不仅向在座的老师们传播了“高效课堂”的有关知识，更引发老师们集体思考什么样的老师才是好老师，如何才能成为好老师。此次活动增强了教师“向课堂四十分钟要质量”意识，从而更好地指导课堂教学改革，提高了教育教学质量，提升了教师的业务素质。我们有理由相信，随着课堂建设年活动的扎实推进，白旗中心校的教学质量必将迈上更高的台阶！
新闻供稿：齐艳娟
编辑制作：岳立军
栏目策划：李亚娟
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